Мастер-класс «Игровые технологии на уроках математики»
Это был праздник педагогических идей, неожиданных находок, удивительных открытий и нестандартных решений. Необходимо отметить то, что конкурсанты при проведении «Мастер-класса» ориентировались, так же как и в номинации «Урок», на требования ФГОС. Все мастер-классы были проблемными, в названиях мастер-классов нашли отражение самые острые проблемы современной системы образования. Участники поразили членов жюри широким культурным и педагогическом кругозором. Пряхин Алексей Александрович провел мастер-класс «Флешмоб как форма проведения музыкального занятия». В ходе мастер-класса были показаны дыхательные, артикуляционные, интонационные упражнения, упражнения на дикцию.
__f5339_11.jpg "Программа лояльности")
Директор лицея Федорова Лолита Анатольевна открыла пленарную часть заседания и обозначила самые важные и яркие события в жизни образовательного учреждения за истекший год. Итоги учебно-воспитательного процесса лицея обобщили и проанализировали заместители директора по учебно-воспитательной работе Коршунова Вера Викторовна, Сычева Ирина Валерьевна и Касаткина Наталия Сергеевна. Заместитель директора Волкова Наталья Анатольевна представила отчет о работе лицея в статусе региональной инновационной площадки. О результативности научно-методической работы рассказала заместитель директора Вайц Карина Сергеевна. Педагоги лицея Хайкара Инга Николаевна и Александрова Диана Николаевна поделились с коллегами успешными формами организации проектной деятельности учащихся.
.jpeg)
Работала в Управлении образования Администрации Одинцовского городского округа Московской области, где отвечала за реализацию федеральных и региональных образовательных проектов в Московской области. Более 10 лет опыта работы в сфере менеджмента частных и государственных школ. Окончила Московский государственный областной университет по специальности «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур лингвист, преподаватель », прошла профессиональную переподготовку по специальности «Менеджмент образования».
